توضیحات
سرفصلهای کتاب آزمون استخدامی آموزش و پرورش حیطه تخصصی:
۱- بخش اول کتاب شامل تمامی مباحث مربوط به روانشناسی تربیتی مانند نظریههای رشد شناختی پیاژه، ویگوتسکی و برونر، نظریههای یادگیری شناختی گشتالت، آزوبل و بندورا، مبحث هوش هیجانی و طبقهبندی هدفهای آموزشی بلوم و مدل رو است. این مباحث به صورت دقیق و کاربردی برای داوطلبان، گردآوری شدهاند.
«نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ: از نظر استرنبرگ هوش از مجموعهای از مهارتهای تفکر و یادگیری تشکیل یافته است که در حل مسائل تحصیلی در زندگی روزانه مورد استفاده قرار میگیرند.
- نظریه سه بخشی هوش استرنبرگ و گسترش تازهتر آنکه هوش موفق است، بر طبق این نظریه هوش، دارای سه چهره به شرح ذیل است:
۱- هوش تحلیلی: به توانایی در برخورد مؤثر با مسائل گفته میشود و معرف توانایی کلامی، تفکر انتزاعی، پردازش اطلاعات و سازماندهی مطالب است.
۲- هوش آفریننده: جنبه آفریننده یا خلاق هوش، تولید اندیشههای تازه، پیشنهاد دادن روشهای نو، برخورد متفاوت با مسائل و ترکیب اطلاعات به راههای جدید را شامل است.
۳- هوش عملی: توانایی پرداختن به مسائل و مشکلات زندگی روزانه را شامل میشود که بر زندگی واقعی بیشتر از انتزاعی تأکید دارد.»
۲- بخش دوم کتاب، به مبحث سنجش و اندازهگیری تحصیلی اختصاص دارد. این بخش شامل تعریف اندازهگیری، آزمون و ارزشیابی و تمام مطالب مربوط به مبحث سنجش و اندازهگیری پیشرفت تحصیلی است. همچنین، تستهای تألیفی در خلال مباحث گنجانده شدهاند تا در تثبیت مطالب یادگیری شده، کمک کنند.
«جدول مشخصات:
مهمترین گام در تهیه آزمونهای پیشرفت تحصیلی، تهیه جدول مشخصات برای موضوعی است که قرار است آزمون آن تهیه شود.
جدول مشخصات، یک جدول دوبُعدی است با تعدادی ردیف و ستون، متناسب با محتوا و هدفهای آموزشی درس. در ردیف بالای جدول که بُعد محتوا نام دارد، اجزای مطالب درس نوشته میشوند و در ستون کنار آن بُعد هدف نامیده میشود، فهرست هدفهای آموزشی قرار میگیرند.»
۳- در بخش سوم این کتاب، تمامی مباحث مربوط به موضوع روشها و فنون تدریس، همراه معرفی نکات برتر گردآوری شده است.
«تعریف تدریس و تحلیل مفاهیم آن: پرورش یا تربیت جریانی است منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی، شناختی، اخلاقی و اجتماعی و یا به طور کلی رشد همهجانبه شخصیت دانشآموزان در جهت کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعداد آنان است.»
براساس چنین تعریفی، پرورش یک نظام است.
مک دونالد و همکاران معتقدند سه نیروی فرهنگی- اجتماعی وجود دارد که نظام تربیتی باید زمینه استمرار آنها را فراهم کند: آزادی، کثرت گرایی و مشارکت.»
۴- بخش چهارم این کتاب به متن کامل اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش اختصاص دارد.







دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.